De belangrijkste ontwikkelingen op het gebied van het onderwijs komen niet meer uit Den Haag, maar worden de verantwoordelijkheid van de scholen en onderwijsinstellingen zelf. De politiek stelt kaders en stuurt op hoofdlijnen, de onderwijskundige en -steeds meer- maatschappelijke vormgeving ligt bij de scholen.

Binnen onderwijs-Nederland wordt hierop ingespeeld door de vele bekende sector-, belangen- en beroepsorganisaties. Kenmerkend daarbij is de waterval-dynamiek: de discussie en beweging volgt veelal de lijn overheid -> koepelorganisatie -> onderwijs.

Het Schoolgebouw voegt iets nieuws, iets fris, toe. Initiatief vanuit de basis van het onderwijs zelf. Lerend netwerken waar de programmering ligt bij de leden, bij de 'peer organisation' zelf. Een continu platform waar professionals, leidinggevenden en bestuurders van de aangesloten schoolorganisaties van elkaar kunnen leren en ideeën aan elkaar kunnen toetsen. Regelmatig worden kleinschalige 'open haard-sessies' georganiseerd. Deze 'open haard-sessies' zijn uitsluitend toegankelijk voor leden. Het lidmaatschap van het Schoolgebouw is niet vrijblijvend. Het Schoolgebouw vraagt een actieve bijdrage van zijn leden. Het Schoolgebouw faciliteert het lerend netwerk en garandeert daarmee de continuïteit.

Naast een platform voor 'lerend netwerken' biedt Het Schoolgebouw zijn leden lokalen voor 'meten en verbeteren' en 'adviseren en coachen'. Een bezoek aan een zo'n lokaal - leden ontvangen hiervoor jaarlijks een 'strippenkaart' - kan voor bestuurders en directieleden de aanleiding zijn voor de verdere ontwikkeling van hun organisatie.